Attività per un percorso autobiografico - "Pillole" per star bene insieme

In classe con Marcel: per una pedagogia autobiografica

In classe con Marcel: i colori dei ricordi

Tutti gli articoli della Dichiarazione universale in un video

Sempre a cura di Amnesty International, un video che presenta tutti gli articoli della Dichiarazione universale: <a href="https://youtu.be/LoOdxvupwPU" target="_blank">https://youtu.be/LoOdxvupwPU</a>. In questo caso suggeriamo una visione segmentata, un articolo alla volta, in modo da poter riprendere nella conversazione in classe gli spunti offerti, spiegare i termini pi&ugrave; difficili e approfondire con richiami all&rsquo;attualit&agrave;.

Diritti umani, come cambiare le cose vicino a noi

A cura dell&rsquo;UNWRA (Agenzia delle Nazioni Unite per il soccorso e l&rsquo;occupazione dei rifugiati palestinesi nel Vicino Oriente) un interessante video: <a href="https://youtu.be/w5oXiRzwHjc">https://youtu.be/w5oXiRzwHjc</a> ], in arabo con sottotitoli in inglese. Lo segnaliamo in particolare ai docenti perch&eacute; racconta, attraverso l&rsquo;animazione, come alcuni alunni scoprono, sollecitati dalla loro insegnante, il collegamento tra i diritti umani e il loro ambiente e si attivano per cambiare la realt&agrave; vicino a loro.

I diritti umani in due minuti: Amnesty International

A questo link <a href="https://youtu.be/Ru1Isep_FwQ" target="_blank">https://youtu.be/Ru1Isep_FwQ</a> I diritti umani in due minuti, un video, a cura di Amnesty International, che spiega con parole e animazioni la storia della &ldquo;Dichiarazione universale dei diritti dell&rsquo;uomo&rdquo;. Dopo una prima visione completa, proponiamo una visione pi&ugrave; approfondita attraverso una griglia di domande (Scheda didattica Diritti umani).

INTERCULTURA IN 10 PASSI

1.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-in-10-passi-educare-allempatia" target="_blank">Empatia</a>

2.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-rispetto" target="_blank">Rispetto</a>

3.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-amicizia" target="_blank">Amicizia</a>

4.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-viaggio" target="_blank">Viaggio</a>

5.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-plurilinguismo" target="_blank">Plurilinguismo</a>

6.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-diversita" target="_blank">Diversit&agrave;</a>

7.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-diritti" target="_blank">Diritti</a>

8.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-stereotipi-e-pregiudizi" target="_blank">Stereotipi e pregiudizi</a>

9.&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-solidarieta" target="_blank">Solidariet&agrave;</a>

<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/intercultura-10-passi-cooperazione">10. Cooperazione</a>

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Con questa frase di Gino Strada riprendiamo nel nuovo anno scolastico il nostro percorso interculturale in dieci passi.

Parlare di diritti porta a interrogarsi sul valore di ci&ograve; che &egrave; giusto e sulla necessit&agrave; di lottare per affermarlo: i diritti, infatti, non sono mere concessioni da parte di una qualche autorit&agrave;, ma risultato di consapevolezze socialmente condivise, di scelte politiche e di conquiste collettive. L&rsquo;attenzione al tema pu&ograve; essere sollecitata in occasione di ricorrenze come il 20 novembre, giornata dei diritti dell&rsquo;infanzia, o del 10 dicembre, giornata mondiale dei diritti umani, ma &egrave; nella vita di classe e nel dialogo quotidiano con i bambini che devono trovare concretezza temi altrimenti astratti quali la giustizia, i doveri e le norme, la libert&agrave; individuale e la consapevolezza di appartenere a un&rsquo;unica comunit&agrave; mondiale dove i diritti, per non essere privilegi, devono essere proprio di tutti.

La nostra responsabilit&agrave; come educatori non si limita pertanto ad informare sui diritti, ma si concretizza nel contribuire a formare, attraverso il dialogo e le azioni, bambini attenti al sociale e capaci di ragionare in modo decentrato e interculturale. I piccoli incidenti e conflitti nella vita di classe diventano perci&ograve; momenti preziosi per permettere ai bambini di esprimere ci&ograve; che pensano e per aiutarli a vedere il collegamento tra le affermazioni di principio sui diritti di ognuno e i fatti che li coinvolgono direttamente.

Il rap dei diritti dei bambini

Concludiamo le segnalazioni con il bel video realizzato da Save the children con i bambini della scuola primaria &quot;Via Manzoni&quot; di Praia a Mare (CS): Il rap dei diritti dei bambini: <a href="https://youtu.be/p9W6RBu7Mi4" target="_blank">https://youtu.be/p9W6RBu7Mi4</a>

<blockquote>
&ldquo;I diritti degli uomini devono essere di tutti gli uomini,

proprio di tutti, senn&ograve; chiamateli privilegi&rdquo;
</blockquote>

Inventare una storia sui diritti 

Una divertente proposta didattica, completa di materiale per realizzarla, la troviamo <a href="https://www.amnesty.it/storie-di-diritti-realizza-un-libro-con-la-tua-storia/" target="_blank">a questa pagina</a>. Si tratta di inventare, con i materiali forniti, un personaggio e una storia di diritti negati e poi conquistati. Un messaggio quindi di consapevolezza della realt&agrave; ma anche di speranza e attivazione per il cambiamento. In questo video <a href="https://youtu.be/K-7M6OaCL18" target="_blank">https://youtu.be/K-7M6OaCL18</a> esempi dei personaggi che si possono realizzare.

<h2>Materiali per la classe e per l&#39;insegnante</h2>

Parole per l'intercultura: DIRITTI

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